学风建设是高校办学目标中的重点建设对象，是体现高校办学质量的重要所在，不仅体现着高校的学生管理工作水平，同时也是学校办学能力的体现。加强学风建设，促进良好学风的形成，一方面是高校稳定并且长期发展的根本保障，另一方面也可以为学校学生们提供良好的学习氛围，培养学生们的学习兴趣及自主学习动力，使得高校培养出更多优秀的人才。 为了响应《2017年厦门大学嘉庚学院学工部学风建设推进工作方案》，结合分院制定的《管理学院学风建设实施方案（2.0版）》，管理学院接下来将陆续推出一系列学习标兵评选活动，大致包括以下几项： 一、无手机课堂标兵班级 在2017级新生班，各挑选一个课程班打造“无手机课堂”，统一发放手机收纳袋。评选“无手机课堂标兵班级”。 二、高数辅导标兵 组建管院层面高数辅导团队，结合期中和期末考前集中进行作业辅导答疑、模拟考试和点评、学习互助等。评估辅导成效，给与高数辅导团队适当奖励，评选“高数辅导标兵”。 三、学习委员标兵 开展“学习委员标兵”评选，明确职责，发挥学习委员在班级学风建设中的重要作用，激发学习委员的主观能动性，抓好班级学风建设，从评奖评优和综合素质测评中给与适当倾斜。 四、单科学习标兵 统计各年级各专业单科成绩第一名，在大一和大二年级开展评选“单科学习标兵”。 五、优良学风标兵班级 研究制定《管理学院优良学风班级评比办法》，将课堂出勤、奖学金、挂科率、学业警示率、参加各类学科竞赛等纳入考核指标，评选“优良学风标兵班级”。以评促建，持续培育优良学风班级。 六、优良学风标兵宿舍 开展“优良学风标兵宿舍”评选活动，挖掘宿舍学习标兵，成立宿舍自习联盟，持续开展优良学风主题宿舍评选，加大宣传和奖励力度。 七、优良学风标兵部门 开展“优良学风标兵部门”评选，强化激励措施，在管院团委下属各学生组织各部门开展学风评比，引导正确处理学习与工作的关系，形成组织之间、部门之间，比、学、赶、超的学习氛围。 八、入党积极分子学习标兵 继续完善修订《管理学院入党积极分子推优办法》，明确将迟到、旷课、学术不端、考试违纪等行为纳入考量指标。加强党组织对于入党积极分子和发展对象在学风养成上的诫勉谈话。评选“入党积极分子学习标兵”。 九、党员学习标兵 加强党员教育管理，特别是党员队伍学风建设，对于出现学业警示、缺勤三分之一、降级等学业严重不良的党员，实行一票否决制，必要时进行党内通报批评，甚至党内处分。评选“党员学习标兵”。 |